사회평론 교육 총서 15권. 변화하는 문식 환경에 조응하는 독서교육 개론서이다. 독서를 지도하거나 독서교육에 관심이 있는 이들이 적절한 지식을 습득하고 교육 실행을 준비할 수 있도록 기획되었으며, 학부 학생들도 쉽게 이해할 수 있도록 집필되었다. 독서교육 분야의 최신 동향은 물론 교육 실행과 관련된 각종 현안도 심도 깊게 다루고 있어 현직에서 학생들을 지도하는 교사나 학교도서관 운영자, 사서, 독서지도사의 전문성을 높이는 데도 유용할 것이다.
1부는 독서교육 분야의 주요 개념, 지식, 이론을 체계적으로 습득하여 독서교육을 위한 학문적 기반을 갖추도록 기획되었다. 2부는 독서교육의 전문가로서 자신의 독서교육을 계획하고 또 실행할 수 있도록 기획되었다. 3부는 '교육 현장-학계 연구-지원 시스템'에 대한 종합적인 이해를 통해 독서교육의 전문성을 심화.확장할 수 있도록 기획되었다. 각 장마다 핵심 내용 정리, 학습활동, 참고문헌을 두었고, 필요한 경우 더 알아보기를 넣어 추가 정보를 제공하였다. 2015 개정 국어과 교육과정, 누리과정, 현재 사용 중인 중등 교과서에 대한 내용도 포함하고 있다.
서울대학교 국어교육과를 졸업하고 고려대학교에서 국어과 교육과정 연구로 박사학위를 받았다. 서울 용곡중, 성내중, 장위중, 도봉고에서 교사로 근무했으며 전국국어교사모임 회장을 역임했다. 이화여대 겸임교수, 시라큐스 대학교 교환교수를 지냈고 현재 국립안동대학교 사범대학 국어교육과 교수로 재직 중이다. 『교실토론의 방법』, 『학생글로 배우는 글쓰기』, 『독서교육론』(공저), 『한 학기 한 권 읽기 어떻게 할까?』(공저) 등의 저서가 있다.
이화여자대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육과 박사
「독서(읽기) 교육 체계화를 위한 텍스트 복잡도 연구」(2011), 『국어교육학과 사고』(공저,
2007), 『국어과 교수․학습 방법』(공저, 2007), 『더 나은 수업을 위한 셀프스터디』(공역, 2014), 『독서교육론』(공저, 2015), 『독서심리학』(공역, 2021)
한국교원대학교 국어교육과 교수. 국어과교육과정, 쓰기 지도 방법, 쓰기 평가 방법에 관심을 두고 공부하고 있으며, 공저로 ≪쓰기 지도 방법≫(역락), ≪작문교육론≫(역락), ≪독서교육론≫(사회평론), 공역으로 ≪작문 교육 연구의 주제와 방법≫(박이정) 등의 논저가 있다.
고려대학교 국어교육과를 졸업하고 미국 아이오와대학교에서 청소년 몰입 독자에 대한 연구로 박사학위(Ph.D.)를 받았다. 덕성여고에서 국어와 문학을 가르친 경험이 있고, 교육부의 학교도서관진흥위원회와 문화체육관광부의 학교도서관운영평가위원회 위원으로 활동하였다. 현재 고려대 국어교육과 교수로 재직하며 아동·청소년·성인 독자에 대한 연구를 수행하고 있다.
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